4º ESO.MITOSIS

En este enlace podreis ver una animación de la mitosis con su explicación.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/genetica1/contenidos5.htm
Espero que os sirva de ayuda.

CÓMO HACER UN YOGUR EN CASA

Este es el enlace para que podais hacer vuestro propio yogur en casa.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/yogur.htm
ÁNIMO!
Dejad vuestro comentarios con los resultados.

RECORDATORIO

Recuerdo, tanto a padres como a alumnos, que pregunto oral todos los dias.El estudio debe de ser diario.Todos los dias los alumnos tienen que estudiar lo impartido y repasar lo ya dado.
Un saludo y buen comienzo de curso.
María José Placer

BIOPARC

Este miércoles,dia 1 de junio,los alumnos de 1º ESO nos vamos al Bioparc.
Aqui os dejo el enlace con el que hemos trabajado en clase por si quereis ampliar conocimientos.
http://www.bioparcvalencia.es/

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO

1.     Identificar la importancia en el modelado de la composición litológica de una zona, de la estructura de los estratos y del clima.

2.     Reconocer en el clima el modelador más importante de la corteza terrestre.

3.     Conocer los mecanismos y procesos que lleva a cabo cada uno de los agentes geológicos.

4.     Identificar paisajes diferentes relacionándolos con el agente causante.

5.     Conocer la evolución de los paisajes a lo largo del tiempo geológico.

6.     Reconocer la existencia de fósiles de distinta procedencia del lugar donde aparecen, y comprender su proceso de formación.

7.     Conocer la teoría de la deriva continental con sus pruebas y errores, manejando los conceptos asociados a ella.

8.      Explicar las diferencias existentes entre corteza oceánica y corteza continental.

9.     Identificar los distintos mecanismos que regulan el nivel del mar respecto a las superficies emergidas.

10.   Identificar correctamente las distintas capas que forman la Tierra.

11.  Asociar el conocimiento de la corteza a la idea de que esta no es una estructura constante, sino dividida en trozos.

12.  Reconocer la importancia de la existencia de placas de distinta naturaleza y con comportamientos diferentes.

13.  Enumerar correctamente los tipos de borde y las actividades asociadas.

14.  Asociar cada tipo de borde a los procesos geológicos internos característicos.

15.   Enumerar correctamente las ideas básicas de la tectónica de placas, comprendiendo los enunciados.

16.  Relacionar fallas y pliegues con las fuerzas que las provocan y comprender su estructura y componentes.

17.  Diferenciar claramente los dos tipos de mecanismos responsables de la existencia de cadenas montañosas.

18.   Relacionar los tipos de cordilleras con los bordes de placa adecuados.

19.  Reconocer la complejidad del ciclo geológico del planeta y sus componentes.

20.  Expresar correctamente la relación entre procesos geológicos internos y externos.

CRITERIS D´AVALUACIÓ 3º ESO

1.    Explicar el concepte de receptors sensorials i classificar els distints tipus que existixen.

2.     Descriure el funcionament de l'ull i de l'orella en relació amb la seua estructura anatòmica.

3.     Conéixer l'estructura de la pell.

4.     Explicar l'estructura dels músculs i la contracció muscular.

5.     Conéixer l'estructura dels ossos i les seues funcions.

6.     Identificar i localitzar els principals ossos i músculs humans.

7.     Conéixer el concepte d'articulació i els tipus que existixen.

8.     Indicar els hàbits saludables relacionats amb els òrgans receptors i efectors i citar alguna malaltia causada per no seguir-los.

9.     Analitzar les lesions més freqüents i la seua prevenció.

10.   Valorar la importància de l'exercici físic.

11.  Definir i diferenciar reproducció i sexualitat.

12.   Descriure les característiques de la reproducció sexual.

13.   Conéixer l'estructura i funcionament dels aparells reproductors masculí i femení, així com dels gàmetes produïts per ambdós.

14.   Comprendre els canvis que ocorren durant els cicles ovàric i menstrual.

15.   Descriure el procés de fecundació.

16.   Explicar els canvis fonamentals que tenen lloc des de la formació del zigot fins al naixement d'un nou individu.

17.   Conéixer els mètodes de control de natalitat, tant per a la reproducció assistida com per a l'anticoncepció.

18.   Relacionar determinats hàbits i formes de vida amb les malalties de transmissió sexual.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º ESO

1.     Reconocer las capas de la atmósfera y explicar su papel como filtro de las radiaciones solares

2.     Explicar qué es el efecto invernadero identificando las causas de su actual incremento y describir los mecanismos de  la circulación del aire

3.     Describir las causas del desigual reparto de la radiación solar en la superficie terrestre y en las distintas estaciones

4.     Interpretar la influencia de los elementos, procesos y factores que intervienen en la formación del suelo.

5.     Identificar y cuantificar los componentes del suelo

6.     Diferenciar características y distintos tipos de suelo

7.     Caracterizar el suelo como ecosistema significativo

8.     Analizar la incidencia de algunas actuaciones humanas en el suelo

9.     Conocer el concepto de volcán, los mecanismos de erupción y los productos que arrojan los volcanes

10.  Identificar los principales relieves volcánicos.

11.  Diferenciar los tipos de actividad volcánica y los factores que influyen en ellos

12.  Reconocer los riesgos volcánicos y los mecanismos para predecirlos.

13.  Entender el concepto de terremoto, su duración, su registro y medida así como el riesgo sísmico y su prevención.

14.  Conocer los tsunamis, sus características y la prevención de los riesgos que comportan.

15.  Explicar la relación entre la distribución mundial de terremotos y volcanes y las placas litosféricas.

16.  Reconocer el relieve de la superficie terrestre como resultado de la relación entre procesos geológicos internos y externos

17.  Describir los movimientos de las placas y sus causas

18.  Identificar las principales formas de relieve del fondo oceánico como límites de placas.

19.  Identificar las principales rocas sedimentarias y conocer su origen.

20.  Comprender  los procesos que intervienen en la formación de las rocas sedimentarias.

21.  Reconocer las características distintivas de las rocas y los procesos que las originan

22.  Diferenciar texturalmente las rocas volcánicas y las plutónicas.

23.  Distinguir las principales rocas ígneas.

24.  Conocer el metamorfismo, los factores que influyen él y su influencia sobre las rocas.

25.  Describir las rocas metamórficas más frecuentes y las texturas que las caracterizan